中学音乐剧《梦想启航》创作实践初探[第2页]

　　爵士舞主要是追求愉快、活泼和有生气的一种舞蹈。它的特征是可以自由自在地跳，不必像古典芭蕾那样必须局限于一种形式与遵守固有的姿态，但和迪斯科那种完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一种律动存在，它会配合爵士音乐表现感情，也借助或仿效其他舞蹈技巧。如在步伐和动作上，应用芭蕾舞的动作位置和原则、踢踏舞技巧的灵敏性、现代舞躯体的收缩与放松、拉丁舞的舞步与摆臀以及东方舞蹈上半身的挪动位置，等等。
　　基本舞步是利用曲膝，使身体重心更接近地面，保持重心低，使下肢具有弹性；而上半身的各关节则可保持松弛状态，并可迅速做出节拍上需求的动作，使得在动作上获取多样性的变化。快速的移动重心，特别是水平移动姿势更是爵士舞的技巧。让身体各个部位，如头、肩、腰、臀和躯干做独立的动作，强调角形及线条性的动作，运用节奏性且复杂分割动作，表现出动作中韵律的切分法。
　　4.剧目整合
　　剧目整合是一部剧最终能否成功展现的关键。音乐剧团的全体同学经过分剧幕的排演后进行联排，同时还要筹备演出服装、制作舞台道具等。
　　在一个团队里总是有后备的成员，因为高一的同学毕竟演出经验不足，所以老师还是建议他们只是练习而不参赛，但是让我感动的是那些后备的同学不仅不会因此而闹情绪，反而替演出的同学制做全部演出道具，并且非常用心，做得逼真，这给全体参加演出的同学以莫大的鼓舞和力量。
　　第五阶段，展示演出。
　　校园音乐剧《梦想启航》参加了多个现场展示的演出活动，起到了娱乐和教育大众的效果。
　　三、实践结果
　　音乐剧《梦想启航》于2012年12月在本校“科技环保艺术节的音乐科文艺汇演”中汇报演出，受到校内外师生高度赞赏。
　　音乐剧《梦想启航》录像参加2012年广州市“第二届中小学音乐戏剧小品评比赛”获海珠区一等奖，并晋级到广州市竞赛获一等奖。
　　音乐剧《梦想启航》于2012年12月21日代表海珠区参加广州市“第二届中小学音乐剧比赛优秀剧目展演”时作为全场压轴节目出场（如图1），并于当天颁发奖状。记得上台领奖时，作为颁奖嘉宾的丁振华先生（原广州市教育局体卫艺处处长）拉着男主角的手说：“同学，你的表演水平很不错，可以考虑去单考音乐剧表演专业。”那个学生听到后高兴地跳了起来，这句话不仅给了学生极大的鼓励，同时也给了我们音乐老师极大的鼓舞。音乐剧对演员的综合素质要求非常高，对于剧本、音乐的创作与融合的要求也非常严格，我们教师从音乐剧的排练过程中得到很多艺术磨练，学生也从中得到很大的艺术提升！

　　四、综合评价
　　音乐剧《梦想启航》受到了各位老师的好评。以下是部分学校领导和教师的点评：
　　“该音乐剧主题健康向上，贴近学生生活，学生表演过程大方自然流畅，体现了青年人的阳光朝气。
　　“学生自编歌舞剧题材有深度，通过演绎对梦想的追求，反映中学生在生活中积极的人生态度，给观众展示了正面的、有朝气的、有理想的学生风采。
　　“《梦想起航》歌舞剧的歌曲来自于原创作品，旋律优美，舞台服装设计简洁，造型符合舞蹈表演形式，表演者在表演过程中流露出良好的艺术气质，营造出良好的舞台效果。
　　“用充满动感的舞姿展现年轻人的花样年华，用清新的歌声演绎莘莘学子的梦与未来，青春梦想，扬帆起航！
　　“我校音乐剧《梦想启航》是一部成功反映现代中学生所思所想的音乐舞台剧。它生动地展现了现代中学生们热爱生活、投身社会、积极参与、无私奉献的心灵体现，寓意深长。该音乐剧无论从编排、舞蹈和道具等方面都下了很大的工夫，使音乐剧的表演更加出彩。
　　“音乐剧《梦想启航》内容积极向上，反映了主人公在父亲的影响下对梦想的执着追求，不仅有励志效果，还具有感恩教育的意义。”
　　五、实践反思
　　看到同学们能在现场表演发挥出这么好的状态，作为指导老师，我们都禁不住激动得热泪盈眶。回想起从编写剧本、挑演员，到组织排练、录像、校内初演，最后全市展演，只是短短的四个月时间，但是对于每一位参演的同学以及教师来说都是有滋有味的。师生们用了数不清多少个中午与下午放学的时间，甚至是晚修时间来加紧排练，利用周六、日的休息时间到录音棚录歌、录对白，以及亲手制作道具；大部分同学都是第一次当演员上台表演，但就是这短短的几个月时间，同学们竟然有这么大的进步，作为老师由衷地为同学们感到高兴。
　　整个排练过程历时四个多月，录制过程长达四十小时，每位同学对歌曲和对白都进行了反复练习与情感斟酌，教师也精益求精，对每字每句都进行示范与演绎指导，力求激发出学生最大的潜能与最好的状态。
　　音乐剧《梦想启航》的获奖，不仅是本校音乐艺术发展的一个奖项，更是一个里程碑。它必将激励我们继续在音乐传承与创新的道路上越来越精彩，让戏剧艺术的氛围与魅力在广大学生中不断传播与升华。
　　张婉姬 广东省广州市岭南画派纪念中学

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