郑州14岁初二女生为何捅死男同学

　　乔志峰

　　郑州14岁初二女生捅死男同学，因发生矛盾起争执。4月23日早上5点多，郑州市郑东新区豫兴中学发生一起命 案，14岁的八年级女生刘丽(化名)将同班一位男同学用刀捅死。据初步了解，命案发生前晚，刘丽与同班14岁男同学郭林(化名)发生矛盾;次日早晨，早早 来到教室的两人再次发生口角，随后刘丽持刀捅向郭林，导致郭林死亡。目前，刘丽已被公安机关控制，案件正在进一步调查中。(4月24日《河南商报》)

发生命案的学校

　 　首先应该明确，这只是一个个例，并且是一个极端个例，我们虽然感到很痛心，却也无须对此过度解读。事情的前因后果是怎么样的，一些细节比如刀子是从哪儿 来的，目前还不得而知。至于家长在教育方面是否存在缺失、学校在管理方面是否存在疏漏，警方调查结果出来之前，恐怕也下不了结论，不妨再等等。

　　但不管怎样，出了这样的悲剧，终归还是让人在痛心之余，有所触动和反思。毋庸讳言的是，近年来关于校园暴力和校园冲突一类的新闻频频见诸报端，闹出人命者虽属个别，可有些场面展示出的暴戾之气也不由得让我们怀疑自己的眼睛，不敢相信主角儿是未成年的孩子。

　 　我们常说“孩子应该健康成长”，这个“健康”，既包括身体的健康，也包括心理的健康，更包括价值观的健康。缺少对他人的宽容、动辄就使用暴力手段解决问 题，这样的思维模式和行为方式肯定是有问题的。孩子们正是处于价值观的形成期，价值观可以多元，但什么是对的、什么是有失偏颇的，家长、学校和社会还是要 对孩子进行必要的引导。特别是要给孩子们补上生命教育这一课，让他们知道，再宝贵的东西也没有生命宝贵，生命是高于一切的，要尊重自己的生命，也要敬畏别 人的生命。

　　应试教育很容易造成学校和家长只片面关心孩子的学习和分数，进而忽视对孩子健全人格和社会责任的培养。具体事例可能都有其具体情况，但从教育大环境来看，这方面无疑是亟需纠偏的。

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